Essas palavras de Darcy Ribeiro frequentemente podem ser assinadas por cientistas e professores. Entre 2009 e 2010 coordenei um grupo de trabalho para elaborar o Proj. Pedagógico de Curso para a licenciatura em ciências da natureza (http://www.sbfisica.org.br/rbef/pdf/362504.pdf) da Univ. Federal da Integração Latino-Americana (Unila). Chegamos a um resultado que nos parecia óbvio.
Três anos básicos, com conteúdo interdisciplinar baseado em energia e matéria e suas tecnologias (curso CTS), com diploma para ensino de ciências no fundamental. Na sequência, um ano concentrado em biologia, outro em física, e outro em química, com diploma para o ensino médio. Ou seja, em 6 anos o estudante poderia ter 4 diplomas: 3(fundamental) + 1(biologia) + 1(física) + 1(química).
A primeira disciplina sobre as ciências da natureza era Alfabetização Científica em Energia e Matéria (90 horas). Objetivava dar um panorama do curso, a partir da divulgação científica de tópicos atuais da pesquisa científica e tecnológica.
O curso funcionou um ano com essa estrutura. Depois foi radicalmente modificado pelos colegas da Unila. A disciplina de alfabetização científica foi transformada em 3 (fundamentos de biologia, fundamentos de física e fundamentos de química). E toda a estrutura do curso ficou similar aos cursos tradicionais.
Hoje, analisando a Base Nacional Comum Curricular (http://basenacionalcomum.mec.gov.br/#/site/conhecaDisciplina?disciplina=AC_CIN&tipoEnsino=TE_EM), observa-se como a proposta original da Unila era adequada ao novo currículo proposto pelo MEC.
O currículo enfatiza os conceitos de energia e matéria e o uso de materiais de divulgação científica.
Alguns trechos do BNCC:
Compreender e utilizar adequadamente as leis da conservação da energia (escalar) e da quantidade de movimento linear e angular (vetorial) para prever e avaliar variações de movimentos e identificar transformações de energia em sistemas e processos naturais e tecnológicos.
Interpretar textos de divulgação científica relacionados às transformações químicas.
Transformações dos materiais na natureza e no sistema produtivo.
Prof. Carlos Alberto 
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